【摘要】组织学习是影响组织绩效最为重要的因素之一。文章在综合考虑组织成员学习知识的多渠道特征基础上,采用计算实验方法针对组织成员的知识获取、共享、利用等阶段分别进行建模;重点关注成员间互动学习所具有的小世界网络特性,研究该网络特性对于组织学习能力以及组织绩效的影响。实验结果表明:与主体互动学习的其他成员数量太少会对组织绩效的提升起到一定的阻碍作用;当互动成员数量达到一定规模后,对组织绩效的影响效果无明显差异;成员保持互动学习的对象较为固定会对组织中正确知识的传播速率产生负面的影响。