【摘要】基于结构方程模型(SEM)研究科研诚信行为与行为人自身所具备的科研诚信知识、科研诚信技能、科研诚信态度等因素之间的关系。研究发现:科研诚信知识对科研诚信技能产生显著影响;科研诚信知识、科研诚信技能和科研诚信态度对科研诚信行为产生显著影响。在实践中应将科研诚信知识的传授、科研诚信技能的实践以及科研诚信态度的培养有机结合起来,辅之以多样化的教育手段和教育模式,从而实现科研诚信教育的目标,最终影响学生的科研诚信行为。