【摘要】文章通过对1999~2009共11年间在教育类权威期刊所刊载文章中有正式引用电子文献的文章数量做统计。并根据目标期刊在教育学这一大类中的不同分类进行分析和推断,从而观察和探讨在教育科研当中电子文献的使用率和本学科学者对网络学术资源的认同度。