【摘要】文章应用SAS软件中的GLM过程,对会计专业审计课程中职业道德教育的对比试验,研究了道德介入对道德决策模型的第一阶段识别道德问题能力的影响。研究结果显示道德教育的介入在很大程度上提高了学生的识别道德问题的能力,其中利用案例分析和讨论的道德介入方式比仅介绍职业道德准则能更好的达到效果。