【摘要】当今的农村教育越来越表现出"城市中心"的倾向,令人不得不怀疑增加农村教育是否真能增加农业产出,怀疑当今的农村教育方式是否对建设新农村具有重要意义。文章在实地调研数据的基础上,构建一个知识内生的增长模型,对其进行研究。结果显示,即便是具有明显"城市中心"倾向的正规教育也对农户的农业产出的贡献远远大于具有"农村中心"倾向的教育。因此,即便是存在"城市中心"倾向的农村教育,仍然是解决三农问题,建设新农村的有效工具。