【摘要】本文在科布—道格拉斯生产函数基础上,构造教育投入的劳动增长型生产函数;利用第四次、第五次人口普查数据,采用与丹尼森、麦迪逊的方法体系相似的模型、指标、方法,计算出我国上世纪90年代高等教育对经济增长率的贡献;通过国内外数据的比较,发现中国的高等教育对经济增长的贡献率很低的现象,对该现象产生的主要原因进行分析,提出了在市场经济的大环境下,急需快速启动高等教育这个行之有效的“调节器”和“助推器”。