【摘要】我国成人教育事业在经历了一段蓬勃的创世纪之后,没有出现类似国外那种兴旺愈加的景象,而是处于维持状态甚至有衰退的趋势。这里面当然有多方面的原因,比如宏观管理体制未能激发起企业和个人对知识的有效需求、多学少学一个样,学与不学一个样,甚至出现高科技企业竞争不过手工企业、“大学不如小学、博士不如文盲”的严重倒挂现象,这是需要从宏观上进行体制改革才能解决的问题。而在这里,我们要从成人教育自身来寻找原因。