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用对称性思维培养大学生创新能力初探

2006-09-20分类号:G642.0

【作者】李虹燕  
【部门】桂林工学院管理学院 广西桂林541004
【摘要】训练学生的创造性思维,培养学生的创新能力是大学教育的核心任务,而思维形式对其思维能力有着决定性的影响。本文将形象思维与抽象思维、求同思维与求异思维、逻辑思维与非逻辑思维、收敛思维与发散思维、常规思维与逆向思维五对对称性思维形式的特征融入教学过程,通过移植、变换、模仿、复制等思维形式的训练,培养大学生的创新能力。
【关键词】对称性  思维  创新能力  培养
【基金】广西教科“十五”规划课题项目(2002-C345)
【所属期刊栏目】改革与战略
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