基于时间维度的组织学习理论——组织从当前现状中学习的模型
2016-10-25分类号：F272.9
【部门】清华大学经济管理学院
【摘要】基于组织学习时空理论的时间维度,提出组织从当前现状中学习的模型。该模型包括4个方面:"知",以组织面临的现状、机会和挑战为出发点,运用行动学习的方法,通过团队形式的讨论、反思和质疑、实践的循环,从当前现状中获得知识;"行",将学习到的知识运用于实践,改进自身方案和采取适当行动;知与行的转化,包含知与行的循环;从知和行两个维度评估学习的有效性。最后,总结了理论和实践贡献,并指出存在的不足和未来的改进方向。
【关键词】组织学习 从当前现状中学习 行动学习 学习主体 时间维度
【基金】国家杰出青年科学基金项目“中国企业领导个人学习、团队学习和组织学习的理论与实证研究”(70625003);; 国家自然科学基金创新研究群体项目“复杂变化环境下企业组织管理整体系统及其学习变革研究”(71121001,71421061);; 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“影响组织从经验中学习成效的个体心理和组织系统特征研究”(06JJD630013);; 教育部博士点基金项目“中国企业环境下员工学习行为和学习能力发展的理论与方法研究”(20090002110037)
【所属期刊栏目】技术经济
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