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素质教育探析

1992-04-01分类号:

【作者】宋琨度
【部门】曲阜师范大学教科所 副教授
【摘要】素质的原义源于心理科学.《辞海》把素质解释为:"人的先天的解剖生理特点,主要是感觉器官和神经系统方面的特点.素质是人的心理发展的生理条件,不能决定人的心理的内容和发展水平.人的心理来源于社会实践,素质也是在社会实践中逐渐发育和成熟起来的,某些素质上的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的补偿."从这一定义中,我们可以看出,本意的素质较强调先天特征(后天的影响一般称为
【关键词】人的心理发展  生理条件  解剖生理特点  发展水平  学习过程  有效性研究  功能水平  宏观要求  小学时代  补偿作用  
【基金】
【所属期刊栏目】高等教育研究
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