【摘要】把工作重点转移到提高研究生培养质量上来，既是当前研究生教育发展的客观需要，也是迎接２１世纪到来的需要。限制当前研究生教育质量的因素，除客观因素外，主观因素主要有思想上的种种误区和工作上的一手软一手硬两个问题。对今后工作，提出了转变思想观念，提高质量意识；加强管理，强化过程控制，建立严格的规范化制度；充分发挥评估的导向作用；改革学位授权审核制度等建议