【摘要】通过多年的课堂教学实践，我们发现在不同版本的《统计学原理》（以下简称《原理》）教材中，对某些统计理论与方法的表述不够严谨，使初学者读后易产生误解，甚至对一些问题形成错误的概念，对学科的发展也造成了不良的影响。因此，笔者拟列举出《原理》中的一些不严密的...