科学学习和经验学习:概念、特征及理论意义
2012-06-25分类号：F270
【部门】浙江理工大学经济管理学院 浙江大学公共管理学院
【摘要】基于国内外相关研究,系统阐述并比较了科学学习和经验学习两种学习模式的概念起源、内涵、特征及其理论意义,分析两种学习模式与技术创新绩效的关系,并通过案例研究描述了企业的STI学习行为和DUI学习行为。
【关键词】组织学习 创新绩效 创新管理
【基金】教育部人文社会科学研究青年基金项目“STI/DUI学习的互补关系及其耦合演化过程研究”(11YJC630050);; 浙江省自然科学基金项目“基于科学/经验两种创新模式的互补共生机理研究”(Y6080201);; 浙江理工大学科研启动基金项目“企业STI/DUI学习与技术创新绩效关系研究”(1105144-J)
【所属期刊栏目】技术经济
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