【摘要】本文根据知识经济社会的特征，提出了大学教育的新职能，并论证了这些新职能的履行都要求大学以创造作为它的工作方式。接着在分析我国大学目前面临的困境的基础上，从历史的发展、科技的历程、知识的特征及大学教育的现实四个方面分析了大学创造教育的必然走向。最后对建立大学创造教育的合理机制提出了一些建议