【摘要】目前,我国高校审计实践教学主要采取课堂案例教学、社会实习两种形式,但这两种形式都存在较大的局限性,前者没有给学生提供动手操作的机会,不是一种真正意义上的实践教学。而后者将实践教学依托于会计师事务所或其他单位,具有较大的被动性。审计实验室是一种情景模拟式教学场所,通过实验教学可以大大提高学生学习的积极性,