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论潜意识思维的可控性及其对大学教学的启示

1998-07-15分类号:G642

【作者】李小平
【部门】华中理工大学高教研究所 博士研究生、空军雷达学院讲师
【摘要】本文通过对潜意识思维的心理机制的分析,阐述了潜意识思维及灵感、顿悟的间接可调控性,并对在大学教学中如何培养学生的创造性提出了一些建议。
【关键词】潜意识思维  灵感  大学教学  创造性
【基金】
【所属期刊栏目】高等教育研究
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