【摘要】自１９８９年开始，我校对学生的评语进行改革，在长达八年的研究与实践中，我们以评语作为切入点，对教育评价机制的完善作了一系列有益的探索，成为我校素质教育的突破口。实践证明，评语式的定性评价向师生反馈的大量信息不断调整和改进了教育教学过程，为我校实现素质...