【摘要】为满足我国农业现代化进程对农业信息技术人才的迫切需求，针对农业院校电子信息工程专业在培养农业信息技术人才中的困境，探索整合电子信息专业理论课程、结合相关科学研究课题设计可延续性实践教学案例，加强农业信息技术人才培养过程中的实验和实践环节：实现前后续课程教学内容可延续、理论教学—实验教学—课程设计—科技实践—毕业设计各个教学环节可延续；实现理论教学＂学＋做＂双环节、实验教学＂硬＋软＂双平台、教学时间＂学＋研＂双时段；立足电子信息专业课程和农业信息化科研背景建立教学、科研、生产三结合的实践培养模式，构建电子信息专业实践教学新体系。