【摘要】＂学教整合＂是基于＂学教＂对话和＂整合＂理念的课程重构，旨在创设融合＂学、教、资源＂等多维要素的整体教学情境，构建＂学教共生＂＂学教共在＂＂学教共进＂的课程与教学。以职业学校信息技术学科为例，从＂课程资源＂＂学习平台＂＂教学情境＂三个维度探讨了＂学教整合＂的策略与路径，并结合课程改革实践进行了效度分析。