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环境艺术专业基础课教学效果提升研究——以“观赏植物学”为例

2016-04-28分类号:TU238-4;G642

【作者】王燕  张新荣  
【部门】常州工学院艺术与设计学院  
【摘要】从环境艺术专业学生的实际情况出发,分析了环境艺术专业基础课教学中存在的问题,以"观赏植物学"的教学为例,对如何提高环境艺术学科专业基础课程教学效果提出了具体措施。
【关键词】环境艺术设计  综合素质  教学效果  专业基础课
【基金】常州工学院研究型课程建设项目(A3-4401-14-111)
【所属期刊栏目】常州工学院学报(社科版)
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