【摘要】［目的 ／意义］在情境分析的基础上，探讨国内５０所高校图书馆学科服务现状的边界。从不同图书馆学科服务边界、差别及影响因素的分析中为个馆（某个特定馆）学科服务的定位提供现实参考与理论支持，为学科馆员认清自我角色与考核标准以及用户评价提供界定支撑。［方法／过程］以５０所高校图书馆学科服务现状作为情境的主要素材，从学科馆员工作职责、服务内容、服务时间和服务态度等维度探讨学科服务边界。［结果／结论］学科服务精准定位需要结合个馆的综合服务层次与水平、制度、文化环境和服务理念、学科馆员与用户的知识势能等影响因素综合分析。准确清晰的职责定位是学科馆员绩效考核和用户评价的基础。