转型的力量:第四次工业革命对职业教育的影响
2016-11-21分类号：G719.2
【部门】天津职业大学
【摘要】第四次工业革命的特征是深度网络化、生态化、智能化和生产组织分布化。第四次工业革命对职业教育的影响主要体现在：其一，对职业教育体系结构与人才规格提出新诉求；其二，职业教育手段、教育流程与教育治理面临以信息化与智能化为主体新科技的浸润改造；其三，对职业教育的经济功能、政治功能、文化功能提出更高要求；其四，对职业教育师资队伍建设在专业构成、智能结构与教学能力方面提出新需求。
【关键词】第四次工业革命 职业教育 影响
【基金】2016年度国家社会科学基金教育学重点项目“职业教育现代化的内涵、标准、实现路径和监测指标研究”; 天津市“十三五”教育规划课题“基于教育治理理念的高职院校教育质量检测评估研究”(项目编号:VESP3024); 天津市高等学校人文社会科学研究项目“高职院校教育质量标准与评价研究”(项目编号:20142522); 天津市高等职业技术教育规划课题“面向天津国家职业教育改革创新示范区的高职教育评价标准与评价体系的研究”(项目编号:Ⅷ113)阶段性成果
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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