【摘要】ＭＯＯＣｓ浪潮深刻影响了网络课程建设及教学应用，并广泛引起人们对网络课程评价问题的研究。文章针对ＭＯＯｄｌｅ平台的课程评价问题，从教学管理部门的实际需求出发，提出三维度视角的课程综合评价模型，设计统一的指标评分算法，采用层次分析法确定各评价指标权重，并基于ＭＯＯｄｌｅ系统现有框架以及数据库结构进行课程综合评价功能的二次开发。系统运行表明，评价结果能准确、客观地反映课程建设及使用情况，而且帮助教学管理部门实现了过程性监管。