【摘要】企业参与实践教学并非空穴来风，其可行性主要体现在三个方面：目标一致性、责任一致性及职业教育跨界属性。因此，企业在经济动力、制度动力、道德动力三因素的驱动下，应该会积极参与实践教学。但是，现实阻力因素导致企业参学质量不高。在此形势下，充分发挥动力因素功能，降低阻力因素影响，成为当前一项十分紧迫的任务。