【摘要】表征与变换能力是数学能力发展的重要组成部分。本文在梳理数学表征与变换能力相关研究的基础上，构建适合我国义务教育阶段数学表征与变换能力的评价框架和指标体系。希望可以通过指向性测试任务的编制，将学生数学表征变换能力水平定位在不同的评价维度和指标下，为更为深入细致地研究我国中小学生数学表征和变换能力发展特点提供思路。