【摘要】作为近代民族高等教育的开端，满蒙文高等学堂既要＂谋新＂，即改革旧有八旗教育，以期符合现代学校体制，因应新政改革；同时，该学堂又被赋予＂端本＂的特殊使命，即造就满蒙藏文通才，以保存国粹，经营蒙藏，最终养成明体达用之才。满蒙文高等学堂的设计方案颇称完善，晚清政府对此也高度重视，详订章程、广延教习、优待师生。但囿于时局大势，未收其效。民国肇建，学制更新，引发关于前清学堂程度与性质的论争，进而激起中央学会会员互选资格风波，反映出新旧体制转型过渡期的复杂性与艰难性。