【摘要】教育委员会制度作为二战后日本教育改革的重要举措，是通过在地方自治体设立独立于地方首长的教育委员会，使教育行政从政府的一般行政中独立出来的一种教育行政制度。自设立以来，为日本摆脱战前教育的中央集权化，保证教育的政治中立性和延续性提供了可靠保障。不过，安倍晋三上台以来，在＂教育再生＂的口号之下，强力推动新一轮教育委员会制度改革，并于２０１４年６月通过了《地方教育行政法改正案》。此次改革导致首长权限扩大，国家对教育的控制力加强，体现出新世纪以来整体右倾的日本政权在教育改革方面的基本特点。