【摘要】＂学习化社会＂作为一种全新教育理念，一直为学者和专家所关注。美国作为＂学习化社会＂践行的典型国家，成人教育实施对＂学习化社会＂的建构应该说是功不可没的，受到国际社会的广泛关注与认可。本文通过文献资料法、逻辑分析法对＂学习化社会＂视域下的美国成人教育定位与推进策略进行了一系列梳理与研究，以期借鉴其成功经验，为我国＂学习化社会＂建构中成人教育的定位与推进实施提供参考。