【摘要】随着成人学习群体需求和教育格局的变化，传统成教的弊端日益显露，成人高等教育急需在信息技术的支撑下完成自我提升。本文在继续教育改革的大背景下，提出成教系统开发的功能定位和设计思路，并结合苏州大学开发、运行实际，总结出具有一定普适性的功能特色，以供参考。