【摘要】教师职业心理健康是高校组织管理的重要议题，本研究选取武汉地区５所重点大学的优势学科实验室进行问卷调查，结果发现：教师的工作疏离感处于中等水平，其中无规范感最高，达到中上水平，说明组织缺乏清晰明确的规则；教师的组织政治认知对其工作疏离感预测作用显著，其中同事关系是最主要的预测源；无力与无意义感会导致工作绩效降低，无规范感会导致离职倾向，提高工作绩效和预防离职倾向需要不同的管理策略；工作疏离感在组织环境评价与工作结果之间具有中介作用，应成为组织管理的重要途径。抵制疏离感，需要重视组织内部的充分沟通，加强思想价值观引导，多关怀教师的工作态度与情感。