【摘要】理性对待教育变革、自觉对待教育变革以及把握教育变革的个人使命感，是基础教育变革视域下教师生命特征的应然。但是，自我意识缺失、成长意识缺失、能动性不足等则是实然写照。对此，需要从强化教师主体意识、实现话语权向教师的转换以及营造良好的教学环境等方面努力，推进基础教育变革中教师发展生命特征实然向应然全面转变。