【摘要】从瑞士钟表业“工匠精神”的培育切入，将研究视角放在瑞士的学徒制上，分析瑞士的职业伦理观、宏观管理体制、三元学习结构的教学方式、高标准的师资要求。借鉴瑞士学徒制，应从如下四个方面入手，在我国现代学徒制中渗透“工匠精神”：融入现代职业教育观，夯实文化软实力；做好顶层设计，完善制度保障；探索多种教学方式，拓展校企合作领域；注重教师队伍建设，培养“双师型”教师。