【摘要】基于整合的个体道德问题决策模型，可以将高校会计伦理教育目标界定为提升道德敏感性、培养道德判断能力、强化道德动机、提高道德品质四个目标。前两个目标是会计伦理教育的重点，通过道德思维训练是可以直接预期的，而后两个目标则依赖于不同教育系统的交互作用来实现。