基于马斯洛理论的教师教育调查研究
2016-05-15分类号：G652.0
【部门】华南农业大学
【摘要】基于马斯洛理论研究视角，探讨马斯洛理论对教师教育的影响，并通过问卷调查，以广东地区普通高校的１２７２名高校教师为调查对象，搜集数据和信息，采用ＳＰＳＳ统计软件对调查数据进行统计分析。结果发现，目前高校教师教育在满足主体需求方面有明显的差异，但在对学校制度、工作年限、科研奖励、职称和职业类比等方面满意度不高。因此，为了促进教师更好发展，应建立更加符合教师教育的相关机制。
【关键词】马斯洛理论 高校 教师教育
【基金】全国2015年度学校共青团研究立项项目“大德育下高校实践育人平台建设及运行机制研究”(项目编号:2015LX275); 2015年广东省高等学校资助育人提升计划立项项目“从职业指导视角提升高校资助育人研究”(项目编号:2015zzyr003); 广东省2015年华南农业大学工会立项项目“广东高校创新创业队伍建设现状和心理特点研究”(项目编号:2015GHKT2015002)的阶段性成果
【所属期刊栏目】中国成人教育
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