【摘要】服务学习理论是２０世纪８０年代中后期兴起的一种教育理论，在美国高等教育尤其是教师教育领域广泛运用，目前已得到教育界的普遍认可。本文就服务学习理论的内涵、特征、理论基础作简要概述，围绕服务学习的实施原则、实施程序展开分析，提出对我国教师教育在教育理念、教学模式、课程改革、教育实践等方面的借鉴和启示。