【摘要】基于覆盖全国的４７６５位农村女大学生追踪调查的微观数据，在控制了学生个人、父母及家庭特征变量后，采用倍差法（ＤＩＤ）和倾向得分匹配法（ＰＳＭ）相结合的研究方法，对学生贷款的实施效果进行反事实估计。实证研究发现，当前的学生贷款并没有提高农村女大学生的学习成绩，反而增加了她们的偿债压力，刺激了农村女大学生提早进入劳动力市场就业的需求；学生贷款没有提高农村女大学生的学习时间，但增加了她们的打工时间。这些研究发现可以为政府改善学生贷款政策提供可靠的经验证据。