【摘要】以人力资源管理强度为情境因素，探索对研究型大学教师胜任特征与工作绩效关系的作用机理。结果发现，研究型大学教师胜任特征对工作绩效产生正向促进作用，该正向作用主要通过基本特质维和科研内驱维实现；人力资源管理强度在研究型大学教师胜任特征与工作绩效之间具有调节效应。从研究型大学制度建设和教师工作绩效提升两方面提出了具体的管理启示。