【摘要】社会生产形式促变职业人才需求，后信息社会的产业特征对人才结构有了新的要求。通过调研分析部分职业院校毕业生对教学培养和跨学科复合专业教育方式的看法，借鉴德国工程教育的办学思路，提出开设泛化专业色彩的跨学科专业教育形式。顺应社会需求，推进职业教育改革，以整合课程模块等方式实现跨学科职业人才培养的理论与路径。