【摘要】高等学校职称评审的完全结果公正是难以实现的，因此有助于结果公正实现的程序公正尤为重要。科学严密的程序设计能够使评审结果具有不容置疑的公正性。通过对我国三所大学与美英两所大学职称评审程序的比较研究，我国大学职称评审在指标分配、最低标准设置、岗位分类设置、同行评审、系级评审、学科组评审以及票决规则等方面还存在一些问题，对此提出了相关政策建议：正确认识教师分类管理，科学确定评价标准和教学科研权重；科学设岗，提高指标分配的科学性；加强基层测评和学科评审，提高教师的参与度和有效性；重视同行评审，充分发挥同行评审的作用；科学制定票决的规则与程序，提高评委会票决的科学性。