【摘要】美国高校创业教育有着较强的协同性特点，主要体现在高校内部之间、校际之间以及高校与外部社会之间的协同性三个突出方面。这种协同性主要源于外部社会发展、高校自身要求以及政府、各种组织的支持三个方面。高校内部的协同主要体现在创业课程协同和创业实践活动开展等方面，高校校际之间的协同主要体现在基于学科和专业互补而产生创业人才培养和校际创业教育的合作研究上，高校与外部社会之间的协同主要体现在政策和资金支持、捐赠教席、师资培养和提供创业实践基地等方面。