【摘要】以合著度和合著率为计量指标统计分析２０１５年１８家教育类中文核心期刊所载研究论文，发现目前教育类核心期刊的合著发文现象已十分普遍。合作发文以同一级单位内，相同院系的作者合作为主，合作的主要方式为教师间合作，师生合作以教师作为第一作者署名为主，跨学科合作以及学生之间的合作较少。合作发文已经成为高等教育呈现研究成果的必然趋势，应确立合著文章的署名规范，鼓励跨学科、跨单位的合作研究，促进高等教育研究的持续发展。