美国高校教师发展导向及启示
2016-02-29分类号：G645.1
【部门】华南农业大学
【摘要】高校教师的发展导向直接影响高校教师的发展模式和最终的发展效果。美国高校教师的发展主要经历了萌芽期、成熟期、完善期以及全面发展期等几个阶段。在这几个不同的发展阶段，美国的高校都将学生的教育责任、教师之间的平等信任以及对教师的服务保障作为其教师队伍发展的基本导向。美国高校教师发展的这一导向极大地推进了高校教师队伍整体素质的提高，同时也推动了美国高等教育制度的不断发展和完善。
【关键词】美国 高校 教师发展导向
【基金】全国2015年度学校共青团研究立项项目“大德育下高校实践育人平台建设及运行机制研究”(项目编号:2015LX275); 2015“年广东省高等学校资助育人提升计划”立项项目“从职业指导视角提升高校资助育人研究”(项目编号:2015zzyr003); 2015年华南农业大学工会立项项目“广东高校创新创业队伍建设现状和心理特点研究”(项目编号:2015GHKT2015002)的阶段性成果
【所属期刊栏目】中国成人教育
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