【摘要】在线课程融入现有高校课程教学系统是大势所趋，但目前面临着优质的专业性在线课程不足，在线课程开发机制不健全，部分高校教师不认同、不适应新的教学模式，高校教学管理方式简单划一、刚性化，高校办学取向偏差，教学改革动力不足等诸多方面障碍；有必要采取综合措施，推进由＂在线课程融入＂所触发的综合性改革，整体提升高校的教学质量。