【摘要】在上海市的四所精英大学中以立意取向选择了３２名大学生为研究对象，借助布尔迪厄场域和资本的理论工具，从学习环境、学习参与和学习结果等三个学习经历维度进行了质化取向的个案研究。研究结论是：精英大学给进入其中的农村学生既带来了挑战也带来了机遇，绝大多数受访者凭借主体行动，掌握了此场域的逻辑和运行规则，在这一场域中完成了文化资本的积累。