【摘要】形式多样的高职本科教育正在全国各地试行，在相关法律法规尚未修订或出台前，高校间分段协同实施高职本科教育模式最具可信性，这既是应用型本科高校发展转型难得的良机，又吻合高职院校向上发展的战略需求。江苏省＂３＋２＂、＂３＋４＂分段培养模式已经运行４年，在法理支撑度、招生吸引力、协同向心力等方面存在一些不足，需要审视，需要着力构建现代职教理论体系、招生专业设置、校企校融合、教学管理等方面改革，升级现代学徒制，建立末位淘汰制，用互联网思维培养社会急需高端技能型人才。