【摘要】基于对高等教育溢出效应理论内涵的探究，通过问卷调查和质性访谈，概括出形成家庭流动作为高等教育溢出效应的两条主要路径，即个体接受高等教育过程中带动家庭流动的直接路径和个体完成高等教育就业后产生家庭流动的间接路径。结合访谈数据，从流动时间（流速）、流动数量（流量）、流动主体（流层）、流动批次（流域）、流动中的教育层次（流质）、流动方向（流向）、流动的关键驱动力（流源）等七个维度，对家庭流动作为高等教育溢出效应在两条主要路径中的具体实践类型做出分析。