【摘要】知识经济时代，学习已成为最富革命性的生产和发展要求，具有学习力进而转化为创造力的人才成为决定国家命运和人类未来的核心力量。基于大学生学情调查、以＂学＂（学生、学习）为本的教育质量研究在国内、外发展很快。通过对国内、外既有研究进行了梳理，结合中国高等教育改革与发展现状，提出用＂质量治理＂统筹学情调查的新思路。以清华大学为例，通过分析＂中国大学生学习与发展研究（ＣＣＳＳ）＂的研究框架和实施过程，对如何提高学情研究水平，使学情调查超越具体工作局限，成为大学质量治理体系的组成部分，提出具体建议。