“中国制造2025”视域下“双主体”育人模式的构建
2016-11-01分类号：G712
【部门】江苏联合职业技术学院海门分院督导室
【摘要】文章基于＂中国制造２０２５＂视域，分析了中等职业学校育人模式存在的主要问题，剖析了＂双主体＂育人模式的具体内容，包括构建＂双主体＂协同育人＂三互＂机制、推进学生（员工）身份的＂双招一体＂试点、校企共同设计人才培养制度（标准）并联合培养学生等，并且在实践中还需要打破编制束缚、给予政策扶持。
【关键词】“中国制造2025” 中等职业学校 “双主体”育人模式
【基金】2016年第三期江苏省职业教育教学改革研究课题“数控专业‘教学工厂’5.0升级版实践研究”(课题编号:ZYB230); 江苏省职业技术教育学会2015年度“国示范”课程建设专项课题“《车工技能训练》核心课程及数字资源建设的实践研究”(课题编号:XHZX2015011); 2014年南通市教育科学“十二五”规划增补课题“国家示范校重点专业建设的实践研究——打造‘教学工厂’5.0升级版”(课题编号:D2014/11/250)的研究成果之一
【所属期刊栏目】教育与职业
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