【摘要】通过中加两国高校教师工资性年收入数据实证研究表明，与加拿大高校相比，中国高校不同职称教师的收入差距较大，而且高校教师收入与公务员收入和人均ＧＤＰ的比值较低；中国教授与副教授、讲师之间的收入差距较大，有无行政兼职的教师收入差距更大；正高职称对中加两国高校教师收入差距具有决定性作用，行政兼职对于中国高校教师收入的贡献要高于加拿大。要构建更为完善的高校教师薪酬制度，应该坚持＂调结构、保增长、去鸿沟＂的基本原则，努力提高教职工保障性工资比重，缩小不同职级教师之间的工资差距，尤其需要缩小特殊人才与同级别普通教师的收入差距，促进高校收入分配体系的公平性和稳定性。