【摘要】构建具有中国特色的全科医学人才培养体系，需要各级政府、高等医学院校、医疗机构等主体在医教协同下构建动力、运作及调整机制。构筑促进全科医学人才生涯发展的＂国标省统，县管乡用＂动力机制是逻辑起点，构筑形塑全人照护医业理性的运作机制是逻辑基础，构筑针对全科医学人才培养问题的调整机制是逻辑依托。这要求通过立法加强全科医学人才标准化、规范化培养制度建设，明确全科医学人才培养的本科学历基准，建立贯穿于院校教育、毕业后教育与继续教育的一体化完整教育体系，进一步创设育人机制与保障条件。